CAPÉducation
Les cercles d’auteur·es aux 2e et 3e cycles du primaire, pour une approche intégrée en didactique du français (DDL814F)
Ce cours porte sur le dispositif des cercles d’auteur·es, un dispositif collaboratif qui permet d’aborder l’enseignement du français de façon intégrée, en misant sur le plaisir d’écrire, de lire, de parler et d’écouter.
L’école au musée: guide pratique
Ce guide est conçu pour les personnes enseignantes qui désirent réaliser un projet musée-école dans leur classe.
Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle – Recueil de récits de pratique, balados et trousse de formation
Un recueil de récits de pratique, un balado et une trousse de formation ont été créés dans le cadre d’un projet de recherche mené par la professeure Geneviève Audet du Département d’éducation et formation spécialisées, où des personnes enseignantes ont été invitées à reconstruire des récits de pratique à partir de situations vécues, mettant en scène des élèves issus de l’immigration.
Réussite du lecteur scripteur débutant: habiletés essentielles et pratiques didactiques gagnantes (DDL814X)
La professeure Marie-France Côté du Département de didactique des langues offre un cours portant sur l’apprentissage initial de la lecture et de l’écriture au primaire.
Si prendre soin des élèves commençait par prendre soin de soi?
La professeure Mélissa Goulet du Département d’éducation et formation spécialisées vous offre une conférence sur le bien-être à l’école.
Enseigner en contexte scolaire diversifié: réflexions critiques et pistes pratiques
La professeure Gina Lafortune du Département d’éducation et formation spécialisées vous offre une conférence sur l’enseignement en contexte scolaire diversifié.