Les cercles d’auteur·es aux 2e et 3e cycles du primaire, pour une approche intégrée en didactique du français (DDL814F)

Ce cours porte sur le dispositif des cercles d’auteur·es, un dispositif collaboratif qui permet d’aborder l’enseignement du français de façon intégrée, en misant sur le plaisir d’écrire, de lire, de parler et d’écouter. Suivant le principe de l’approche expérientielle, les personnes étudiantes seront invitées à vivre elles-mêmes chacune des étapes de la démarche (cercles de planification, de partage, de révision, de correction, d’édition et de diffusion) en vue d’expérimenter ensuite les cercles d’auteur·es en classe. La mise à l’essai en classe fait partie prenante du cours et les travaux à réaliser y seront associés. Le cours mettra l’accent sur la dimension intégrée du dispositif, en conformité avec les contenus du nouveau programme de formation (MEQ, 2025), relativement au développement des compétences à écrire, à lire et à communiquer oralement des élèves des 2^e et 3^e cycles du primaire. Des liens entre les travaux de recherche récents en didactique du français et chacune des étapes du dispositif seront faits pour appuyer la pertinence scientifique et pratique des cercles d’auteur·es.

Les personnes enseignantes participantes s’engagent à mettre à l’essai le dispositif dans leur classe, entre chacune des rencontres. Un accompagnement personnalisé sera offert à chaque personne participante au fil de la formation.

Thèmes abordés

Les principes des cercles d’auteur·es
Des jeux d’écriture pour installer le climat de classe
La production d’idées dans le cercle de planification
La lecture et l’écoute de textes dans le cercle de partage
Le travail de réécriture dans le cercle de révision
Le travail sur la langue dans le cercle de correction
L’exploration de la mise en forme du texte dans le cercle d’édition
Les dimensions de l’oral dans le cercle de diffusion
L’évaluation de l’écriture, de la lecture et de l’oral dans les cercles d’auteur·es

Responsables

Ophélie Tremblay, professeure, Département de didactique des langues, UQAM

Elaine Turgeon, professeure, Département de didactique, UQAM

Kathleen Sénéchal, professeure, Département de didactique des langues, UQAM

Critères d’admission

Détenir un diplôme de baccalauréat avec une moyenne de 3,2/4.3 ou l’équivalent
Être titulaire d’une classe régulière du primaire au 2^e ou au 3^e cycle pendant l’année scolaire 2026-2027

Contingent : Maximum de 16 personnes

Date limite d’inscription : 19 juin 2026