Enseigner efficacement la grammaire au primaire et au secondaire
Les formations seront coconstruites en fonction des besoins des milieux. Elles peuvent prendre la forme d’accompagnements courts (une demi-journée ou une journée) ou plus longs (plusieurs jours pendant l’année scolaire) selon le choix de l’équipe école.
Peu importe le format, elles seront ponctuées d’activités pratiques (étude de cas, analyse vidéo, etc.) et d’appropriation théoriques (à partir des connaissances antérieures des participantes et participants notamment). La forme des activités d’accompagnement est à déterminer de concert avec les milieux afin de répondre d’abord et avant tout à leurs besoins.
Thèmes abordés
Les thèmes seront à déterminer selon les besoins des milieux. Voici des exemples:
- Les stratégies d’enseignement de la grammaire
- La grammaire au service de la lecture, de l’écriture ou de l’oral
- La rétroaction en écriture
- La didactique intégrée de la grammaire des langues de l’école
- Le transfert des apprentissages en grammaire
- La conjugaison
- Le rôle de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement de la grammaire
- Le développement de la compétence linguistique pour l’enseignement
Responsable
Isabelle Gauvin, professeure, Département de didactique des langues, UQAM
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Questions et inscription
Pratiques enseignantes
Activité de perfectionnement
PayantE
NON créditéE
En présentiel
Selon les besoins
Selon les besoins