Prix d’excellence en recherche en éducation
Lundi 25 juillet 2022
La Faculté des sciences de l’éducation honore deux professeures et trois étudiantes
Les professeures Lorie-Marlène Brault-Foisy et Isabelle Plante ainsi que les étudiantes Élisabeth Bélanger, Rihab Saidane et Kathleen Whissell-Turner sont les lauréates des Prix d’excellence en recherche 2022 de la Faculté des sciences de l’éducation dans les catégories Réalisations, Relève et Étudiants (maîtrise et doctorat).
Catégorie Réalisations
Isabelle Plante est professeure au Département de didactique et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les différences de genre à l’école (niveau 2). Ses activités de recherche portent sur diverses problématiques en lien avec la motivation à apprendre et la réussite des élèves du primaire et du secondaire, afin de mieux cerner les facteurs psychosociaux qui sous-tendent les parcours scolaires différenciés des garçons et des filles. Pour ce faire, elle étudie notamment le rôle des stéréotypes de genre et l’anxiété de performance dans l’adaptation psychosociale et la réussite scolaire des garçons et des filles, généralement au moyen d’études longitudinales quantitatives réalisées en milieu scolaire. Elle s’engage régulièrement dans des activités de transfert de connaissances ciblant les praticiens et elle intervient fréquemment dans les médias de masse afin que ses résultats soient rendus accessibles au grand public.
Catégorie Relève
Lorie-Marlène Brault Foisy est professeure au Département de didactique, membre régulière de l’équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance et de l’Équipe de recherche en éducation scientifique et technologique (EREST) et codirectrice du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN). Son programme de recherche porte principalement sur les processus cérébraux et cognitifs qui sous-tendent le développement et l’apprentissage chez l’enfant. Ses projets sont guidés par l’idée qu’une meilleure compréhension de ces processus pourrait éclairer le choix des interventions pédagogiques et de soutien à mettre en place auprès de l’enfant.
Catégorie Étudiants
Maîtrise
Élisabeth Bélanger est enseignante au préscolaire et au primaire depuis 15 ans. Elle étudie actuellement à la maîtrise en éducation, concentration didactique. Elle s’intéresse notamment aux erreurs fréquentes dans l’apprentissage, ainsi qu’aux processus cognitifs et cérébraux susceptibles d’influencer les apprentissages des élèves et les choix pédagogiques des personnes enseignantes. Son projet de maîtrise porte plus spécifiquement sur la mobilisation du contrôle inhibiteur dans le contexte de l’apprentissage des sciences au primaire. Élisabeth est membre étudiante du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN) et de l’Équipe de recherche en éducation scientifique et technologie (EREST).
Doctorat
Rihab Saidane est détentrice d’une maîtrise en linguistique et d’une maîtrise en didactique des langues. Elle est actuellement étudiante au doctorat en éducation. Ses travaux de recherche visent à mieux comprendre la relation entre les connaissances morphologiques et le vocabulaire chez les élèves du 2e cycle du primaire. Tout d’abord, à travers une étude corrélationnelle menée à la maîtrise, ensuite, au doctorat, à travers une étude sur les effets de l’enseignement des connaissances morphologiques sur le développement du vocabulaire transdisciplinaire.
Kathleen Whissell-Turner est détentrice d’un baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire et d’une maîtrise en didactique des langues. Elle est actuellement étudiante au doctorat en éducation. Ses travaux de recherche sont à l’interface entre les neurosciences éducationnelles et la didactique des langues. Ils portent sur le traitement morphographique des mots polymorphémiques chez les élèves de cinquième et sixième année du primaire, notamment ceux qui contiennent des racines latines ou grecques. Pour répondre à ses questions de recherche, elle utilise une combinaison de mesures comportementales et de mesures psychophysiologiques, dont l’électroencéphalographie (EEG).