Maîtrise en enseignement au secondaire

2^e cycle

Présentation

La maîtrise en enseignement secondaire vous permettra de vous qualifier pour enseigner au secondaire. Ce programme s’adresse aux personnes détentrices d’un baccalauréat disciplinaire lié à l’une des cinq concentrations offertes ou enseignantes déjà en exercice sans brevet d’enseignement. Vous compléterez votre formation initiale avec l’ajout de compétences liées spécifiquement à l’enseignement de votre matière. Vous apprendrez notamment à communiquer des informations dans un contexte éducatif et à concevoir des activités d’apprentissage.

Baccalauréats disciplinaires admissibles

Pour la concentration culture et citoyenneté québécoise: un baccalauréat en science des religions, en philosophie, en sociologie, en sexologie, en sciences de l’environnement, en anthropologie, en sciences politiques.
Pour la concentration français langue d’enseignement: un baccalauréat en études françaises (littérature, création littéraire, littérature comparée), en linguistique, en philologie, en sémiologie, en philosophie, en traduction vers le français, en communication, en théâtre, en cinéma, en histoire de l’art.
Pour la concentration mathématiques: un baccalauréat en mathématiques, en ingénierie, en comptabilité, en actuariat, en physique, en informatique, en statistiques, en économie, en sciences.
Pour la concentration science et technologie: un baccalauréat en chimie, en physique, en biologie, en génie, en sciences de l’environnement, en sciences de la terre et de l’atmosphère, en médecine, en pharmacologie, en géologie, en architecture, en design industriel, en sciences de l’environnement, en physiothérapie.
Pour la concentration univers social: un baccalauréat en histoire, en géographie, en anthropologie, en archéologie.

Programme menant au brevet d’enseignement

Objectifs

agir comme médiateur, médiatrice d’éléments de culture dans l’enseignement de sa discipline;
communiquer clairement et correctement dans sa langue d’enseignement;
concevoir, piloter des activités d’enseignement-apprentissage et superviser le fonctionnement de groupe-classe;
alimenter, partager et soutenir le plaisir d’apprendre et d’enseigner;
évaluer les apprentissages des élèves;
intervenir auprès d’élèves intégrés en classe régulière qui présentent des handicaps ou des difficultés d’apprentissage ou de comportement;
maîtriser l’acte d’enseigner, approfondir son enseignement par des retours réflexifs critiques et actualiser en continu son développement professionnel;
coopérer avec les différents partenaires sociaux, pédagogiques et avec l’équipe école;
être un agent de changement dans son milieu de travail.

CONCENTRATIONS

Culture et citoyenneté québécoise
Français langue d’enseignement
Mathématiques
Science et technologie
Univers social

Ce qui nous distingue

Horaires de cours adaptés aux personnes en situation d’emploi;
Possibilité de reconnaissance des acquis sur la base de l’expérience étudiée à même un cours.
Progression dans l’accompagnement et l’acquisition des compétences.
Accompagnement et soutien à l’insertion professionnelle.
Possibilité de faire des stages ou des pratiques supervisées pour les personnes à l’emploi d’un centre de services scolaire.

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