Intégrer la révolution numérique au service de l’éducation : Le plan d’action du Québec

Mardi 19 avril 2022

Dans le cadre du projet Données intelligentes et nouvelles technologies en éducation, l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a entamé en 2020 un dialogue avec ses pays membres au sujet de leurs priorités politiques dans les domaines de la transformation technologique et de la numérisation de l’éducation. Ces rencontres offrent aux pays une plateforme d’échange et de comparaison qui leur permet d’identifier et de discuter des principales questions liées à l’accès et à l’utilisation de nouvelles technologies en éducation, de partager leurs expériences locales ou nationales et d’apprendre de celles des autres pays.

Le 14 avril 2022, des intervenantes et intervenants en éducation, dont la professeure-chercheuse France Gravelle du Département d’éducation et pédagogie, ont discuté du plan d’action numérique mis en place par la province du Québec. Il s’agissait de comprendre le contexte québécois et d’étudier le panel de mesures que contient le plan, mais surtout de décrire sa mise en œuvre et d’en faire ressortir son originalité.

Intervenants

• Yvan Fortier, directeur par intérim, Bureau de la mise en œuvre du plan d’action numérique, ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec, Canada
• Patrick Hould, coordinateur de la mise en œuvre du plan d’action numérique, ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec, Canada
• France Gravelle, professeure-chercheuse, Département d’éducation et pédagogie, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada
• Lionel Tordeux, chargé de mission France – Canada, ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, France
• Amélie Girard, spécialiste en développement pédago-numérique, ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec, Canada

Modérateur

• Stéphan Vincent-Lancrin, analyste principal à l’OCDE

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