Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle
Lundi 4 avril 2022
La professeure Geneviève Audet du Département d’éducation et formation spécialisées, titulaire de la Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation, est à la tête d’un projet de recherche ayant vu le jour à la suite de l’appel de propositions « Persévérance et réussite scolaires » du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) et du Fonds de recherche – Société et culture (FRQSC).
Plus du tiers des élèves québécois sont issus de l’immigration de première ou de deuxième génération. Dans ce contexte de diversité croissante, le Gouvernement du Québec met en avant le rôle central de l’école dans la prise en compte de la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse. Toutefois, comme dans d’autres contextes, cette prise en compte suscite des défis complexes et l’expertise développée par les enseignantes et les enseignants à cet égard varie, tout comme la formation initiale à ce sujet.
Par le biais de récits de pratique en contexte de diversité ethnoculturelle recueillis auprès d’enseignantes et d’enseignants, ce projet a mis en valeur le savoir-faire professionnel dont ils témoignent. Puisqu’ils rendent compte de la complexité de la pratique, les récits sont susceptibles de soutenir la formation des futurs enseignants et enseignantes en les initiant à la réalité de l’intervention pédagogique en contexte de diversité ethnoculturelle.
